Arxiu de la categoria: Autors

Projecte interdisciplinari (IES Alpajés, Aranjuez)

Els alumnes de l´IES públic Alpajés d´Aranjuez han fet un projecte  sobre els monstres (de 1r a 4t d´ESO)… no han fet classes per assignatures sinó a partir de preguntes interdisciplinàries. http://blogs.elpais.com/escuelas-en-red/2012/07/la-ignorancia-crea-monstruos-1.html

Publicat dins de Cuentos y leyendas, PjBL, Proyecto lingüístico, Recomanada, Textos narrativos literarios | Deixa un comentari

Callejeros literarios

Proyecto surgido de la mano de  A pie de aula (Lourdes Domènech), Repaso de lengua, Blogge@ndo y Tres Tizas.  Se pueden adherir todos los centros que lo deseen para crear un callejero literario de su barrio, pueblo o ciudad. Para participar sólo hay que indicarlo en el formulario … Continua llegint

Publicat dins de Activitats en el medi natural, PjBL, Proyecto lingüístico, Recomanada, Rutas e itinerarios, Rutas literarias | Etiquetat com a | Deixa un comentari

Projectes col·laboratius

Fantástica iniciativa promoguda per un grup de mestres i professors s a través de Twitter, liderat per @gregoriotoribio. Cada centre elegeix el projecte que vol fer i amb qui el vol fer. Les condicions de la col·laboració s´acorden online.

Publicat dins de Activitats en el medi natural, Alimentación y salud, Animals, Atmósfera, Canvis en el temps PRIM, Cos Humà, Creació artística, Cuentos y leyendas, Eines i materials tecnològics, El paisatge, Electrònica, Energia, Entorn_tecnologia_societat, Espai i forma, Estadística i atzar, Estructura i propietats de les substàncies, Forces i moviments, L´entorn i la seva conservació, L´habitatge, Les arrels del món contemporani, Les societats preindustrials, Matèria i energia, Medi ambient i canvi climàtic, Mundo actual/ El món d'avui, Nutrició, Organització política i planif territori, Persones_cultures_societats, PjBL, Plantes, PrBL, Publicidad, Química, Recomanada, Reproducció, Rutas e itinerarios, Rutas literarias, Sectors econòmics i espai geog. | Deixa un comentari

El nostre hortet (2n primària)

Extraordinari projecte interdisciplinari on es treballen tant la competència matemàtica, lingüística com el CIMFísica, o moltes altres. Val la pena llegir-lo amb deteniment. Creat per Constança Pont, mestra del CP Sant Lluís (Menorca), que ha transcrit les converses de l´alumnat … Continua llegint

Publicat dins de Activitats en el medi natural, Hort/ huerto escolar, PjBL, Plantes, Proyecto científico, Recomanada | Deixa un comentari

El canvi climàtic (3r ESO)

Exemplificació de la Conselleria d´Educació de les Illes Balears

Publicat dins de Aprenendizaje Servicio, Atmósfera, Medi ambient i canvi climàtic, Oficial, PjBL, Sostenibilidad, Tareas | 1 comentari

Aspectes físics i matemàtics dels malabars

Treball de recerca d´Albert Trujillo (2n Batxillerat de l´IES Eugeni d´Ors) (Via Yvonne Tugues i Jordi Vivancos, Twitter) 2.1 – QUÈ SÓN ELS JOCS MALABARS? 2.2 – QUINS OBJECTES S’UTILITZEN NORMALMENT I PER QUÈ? 2.3 – QUINES TRAJECTÒRIES DIBUIXEN LES BOLES QUAN FEM … Continua llegint

Publicat dins de Espai i forma, Estadística i atzar, Forces i moviments, Numeració i càlcul, Objectes, PjBL, Proyecto científico, Recomanada | Deixa un comentari

Propostes didàctiques per investigar el cicle de l´aigua (CESIRE)

Publicat dins de CESIRE, L´aigua, L´entorn i la seva conservació, Proyecto científico | Deixa un comentari

Proyecto APQUA

APQUA es el resultado de la colaboración entre el Departamento de Ingeniería Química de la URV y el programa SEPUP (Science Education for Public Understanding Program) del Lawrence Hall of Science de la Universidad de California en Berkeley (USA). APQUA son las siglas del proyecto de Aprendizaje de los Productos … Continua llegint

Publicat dins de Activitats en el medi natural, Alimentación y salud, Atmósfera, Con argumentación, Contaminación, Cos Humà, Eines i materials tecnològics, Energia, Estructura i propietats de les substàncies, Experimentos, Les societats preindustrials, Matèria i energia, Mundo actual/ El món d'avui, Nutrició, Oficial, Plásticos, PrBL, Preguntas productivas, Programación, Proyecto científico, Proyectos de trabajo, Química, Secuencia didáctica, Sostenibilidad | Deixa un comentari

¿Qué ocurre a nuestro alrededor? (Aitor Lázpita)

Propuestas didácticas del creativo profesor Aitor Lázpita  para trabajar en clase de Lengua (secundaria) en coordinación con ciencias sociales. Los alumnos realizan un proyecto de investigación sobre los problemas del mundo actual (con materiales de leer.es) que exponen a través … Continua llegint

Publicat dins de Mundo actual/ El món d'avui, Organització política i planif territori, Persones_cultures_societats, PjBL, Proyecto lingüístico, Recomanada, Tareas | Deixa un comentari

¿Qué pasa ahí fuera? Néstor Alonso, 4º primaria

Hermosa propuesta didáctica que relaciona diferentes bloques de contenidos de conocimiento del medio con las competencias lingüística, digital, artística, CAIP, CCIMF y CSC para convertir a los alumnos en investigadores a través de un cuaderno de campo virtual que es … Continua llegint

Publicat dins de Animals, L´entorn i la seva conservació, Plantes, Recomanada, Rutas e itinerarios, Tareas | Etiquetat com a | 4 comentaris

Per què les temperatures de Barcelona i Lleida són diferents si hi incideix la mateixa quantitat d´energia solar?

PBL per a 1r d´ESO dissenyat per Marcel Costa i Mariona Domènech, membres del CESIRE CEDEC. Es treballen els següents continguts: Factors que influeixen en el clima, comparació del clima continental i marítim. Procediments: Disseny experimental,,simulació de situacions real al … Continua llegint

Publicat dins de Atmósfera, CESIRE, Metereologia, Proyecto científico | Deixa un comentari

Preguntes productives sobre la meva ciutat.

Pregunta conductora: Com es sap si una comarca/ciutat/barri/poble avança o no? què s´ha de saber? Quins criteris tenen en compte els geògrafs+sociòlegs per conèixer a fons una ciutat i per comparar unes ciutats amb les altres? Què fa que una … Continua llegint

Publicat dins de El paisatge, Entorn_tecnologia_societat, L´habitatge, Les societats preindustrials, Organització política i planif territori, Persones_cultures_societats, PrBL, Preguntas productivas, Recomanada, Sectors econòmics i espai geog., X Bloques de CONTENIDOS | Deixa un comentari

Què entra i què surt pel nostre cos? (4t de primària)

Mestra: Núria Lacasa. Projecte de treball del CEIP Jacint Verdaguer per a 4t de primària.

Publicat dins de Alimentación y salud, Cos Humà, PjBL, Proyecto científico, Recomanada, Secuencia didáctica | Deixa un comentari

Com vivien els nostres avis i àvies quan eren infants? (cicle mitjà)

Publicat dins de Con argumentación, Con rúbrica, Oficial, Persones_cultures_societats, PjBL, Programación, Recomanada, Secuencia didáctica | Deixa un comentari

Com passen a la sang les substàncies nutritives? (6è de primària)

Autora: Carme Cuberes. Grup de ciències de l´ICE de l´UAB Cliqueu sobre la imatge per accedir-hi

Publicat dins de Alimentación y salud, Cos Humà, Nutrició, PjBL, Proyecto científico, Recomanada | Deixa un comentari

Com hem de tenir cura dels llodrigons? (1r de primària)

La professora Neus Garriga i Verdaguer va dedicar el seu any de llicència d´estudis a investigar com elaborar bons projectes científics (PBL)  a primària amb l´assessorament de Neus Sanmartí. Els resultats són  excepcionals. Un exemple de mestra investigadora que forma … Continua llegint

Publicat dins de Alimentación y salud, Animals, Con argumentación, Con rúbrica, Neus Sanmartí, PjBL, Preguntas productivas, Programación, Proyecto científico, Recomanada, Reproducció, Secuencia didáctica | Deixa un comentari

Llamps i trons (2n primària)

Projecte interdisciplinari amb recerca científica i experimentació sobre fenòmens atmosfèrics per a primer cicle de primària. Dissenyat per Nando Miquel, professor de física i ex-assessor del CEP de Menorca.

Publicat dins de Experimentos, L´entorn i la seva conservació, Metereologia, Numeració i càlcul, PjBL, Programación, Proyecto científico, Recomanada, Secuencia didáctica | Deixa un comentari

Una història viscuda (2n primària)

Projecte interdisciplinari (coneixement del medi, matemàtiques, català). Escola Pública de Sant Lluís, Menorca. Autors: Nando Pons Fanals, Rosario Amat i Francisca Henales. La programació: M. Magdalena Oliver. La publicació a la WQ: Carme Barba. Cliqueu sobre la imatge per accedir-hi.

Publicat dins de Canvis en el temps PRIM, Entorn_tecnologia_societat, L´habitatge, Numeració i càlcul, PjBL, Programación, Recomanada, Sectors econòmics i espai geog., Secuencia didáctica | Deixa un comentari

Maduixes per Nadal?

El contingut “Anàlisi dels principals paisatges agraris a Catalunya” es pot plantejar amb la pregunta: maduixes per Nadal? Orientacions per l´elaboració del currículum de ciències socials a l´ESO, del Departament d´Educació (2009)

Publicat dins de Oficial, PrBL, Preguntas productivas, Sectors econòmics i espai geog. | Deixa un comentari

La democràcia és el millor dels sistemes polítics?

El contingut “Anàlisi i contrast de diferents formes d’organització política i territorial. Comparació amb algunes formes d’organització política del passat”, pot introduir-se amb la qüestió: la democràcia és el millor dels sistemes polítics?   Orientacions per l´elaboració del currículum de … Continua llegint

Publicat dins de Oficial, Organització política i planif territori, PrBL, Preguntas productivas, Proyectos de trabajo | Deixa un comentari

Consumir i reclicar? Són compatibles medi ambient, consum i benestar?

Projecte interdisciplinari per a 2n d´ESO (1000 visites en 3 mesos) Tecnologia: Damià Camps Matemàtiques: Marta Pons i Joan Pascual Català: Nina Moll i Antònia Pons Biescas IES J. M. Quadrado (Ciutadella de Menorca) Assessorament: Guida Al·lès i Catalina Rigo … Continua llegint

Publicat dins de Con argumentación, Con rúbrica, Eines i materials tecnològics, Estadística i atzar, Numeració i càlcul, PjBL, Preguntas productivas, Programación, Recomanada, Secuencia didáctica | Deixa un comentari

Què vol dir ser romàntic? Per què es rebel·laven els romàntics? (4t ESO)

Matèries: Ciències Socials i Català Autors: Gracia López i Joan Balaguer

Publicat dins de Con argumentación, Con rúbrica, Les arrels del món contemporani, PjBL, Preguntas productivas, Programación, Recomanada, S. XIX, Secuencia didáctica | Deixa un comentari

La nutrición de las plantas. Un caso práctico. Rafael Yus

Un buen ejemplo sobre cómo aprender a partir de problemas ligados a  la experimentación y el método científico Destinado a 3º de ESO y creado por Rafael Yus (IES Torredelmar, Málaga). Publicado en Pérez Gómez, A (coord) (2010): Aprender a … Continua llegint

Publicat dins de Autors, Experimentos, Plantes, PrBL, Preguntas productivas, Proyecto científico, Secuencia didáctica, X Bloques de CONTENIDOS | Deixa un comentari

Pruebas diagnósticas competencia científica 4º primaria (Navarra)

Clicar sobre la imagen para acceder al cuaderno completo

Publicat dins de Evaluación diagnóstica, Oficial | Deixa un comentari

Propuestas didácticas del Berritzegune Nagusia

Enlace facilitado por Ana Basterra. Propuestas para primaria y secundaria en castellano y euskera

Publicat dins de Oficial, PjBL, Secuencia didáctica | Deixa un comentari

La energía eléctrica agota nuestro planeta? 3º ESO

Publicada en 2007 por la Dir. Gral de Coord y Desarrollo Normativo del MEC, propone trabajar por proyectos incluyendo la competencia lectora como eje transversal. Éste es el mapa de contenidos:

Publicat dins de Oficial, PjBL, Secuencia didáctica | Deixa un comentari

Una passejada per la història del nostre poble (2n primària)

Proposta didàctica elaborada per Nando Pons Fanals, director del CP Sant Lluís (Menorca) . Val la pena llegir la SD.

Publicat dins de Oficial, PjBL, Programación, Secuencia didáctica, Tareas | Deixa un comentari

Unitats didàctiques online per 1r d´ESO

El repositori ALEXANDRIA del Departament d´Educació de Catalunya, ha publicat el que ells anomenen SEQÜÈNCIES DIDÀCTIQUES, que ve a ser un  recopilatori de les UD anuals  de totes les matèries de 1r d´ESO programades seguint la seqüència didàctica oficial del … Continua llegint

Publicat dins de Oficial, Secuencia didáctica | Deixa un comentari

L’època dels monestirs, 2n ESO

Exemplificació del Departament d´Educació de Catalunya. Font: Del currículum a les programacions (2009). A diferència de l´exemple de primària, aquest exemple presenta tres  punts a millorar: les connexions interdisciplinàries, el poc pes que tenen les   habilitats de pensament superior … Continua llegint

Publicat dins de Oficial, Programación, Tareas | Deixa un comentari

UD oficial de Catalunya. Català, 6è de primària. Sense llibre de text.

UD oficial centrada en l´elaboració del full informatiu de l’escola. Un exemple més de les avantatges de treballar per competències: El llibre de text deixa de ser un recurs necessari. Els elements curriculars estan relacionats horitzontalment, de forma que  els … Continua llegint

Publicat dins de Oficial, Programación, Secuencia didáctica, Tareas | Deixa un comentari