• ACNUR-ESP. Manuals didàctics. També hi ha exposicions. No els pots consultar. Els has de demanar per mail.
• ***Acsur-Las Segovias. JUGUEMOS A SER UNA ASOCIACIÓN (ACSUR-LAS SEGOVIAS). Guia en format pdf adreçada a alumnes d´ESO i Batxillerat en la que els alumnes han d’elaborar un projecte d’intervenció social en coordinació amb una ONG o associació.

• **** Aministia Internacional-Catalunya (Grup Educació). Educació en Drets Humans. Un dels grups més actius. Més que una guia didàctica té un directori de recursos classificats per nivells educatius i temàtica. Molt recomanable.

• **** Ararteko (Defensor del Poble País Basc). Materials didàctics online en format pdf. Temes: ciberbulling (2008), i Drets Humans (2001).

• **** Consell d’Europa. Guia COMPASS, manual de educación en derechos humanos, Consell d´Europa, 2005. En pdf tens la guia completa. Conté 49 dinàmiques de grup per educar en drets humans

• ** Educación sin fronteras. Fitxes de tutories (Valors, globalització, violència i guerres, respecte als altres, violència escolar, tolerància). Caixa didàctica per a una educació sense fronteres (2001) (fitxes classificades segons el nivell educatiu des d’educació infantil fins a batxillerat). Són activitats puntuals i molt senzilles, per exemple a primària els alumnes retallen uns dibuixos (”tots som iguals) i fan un cub. A batxiller són poemes.
• INTERMÓN-OXFAM. Recursos pedagògics. S’han de comprar.

Els alumnes de cinquè de primària de l´escola San Walabonso (Huelva) seguint el currículum de coneixement del medi van entrevistar als emigrants i als immigrants del seu poble. Com a resultat vegeu el següent preciós treball. Cliqueu sobre la imatge.

A AULABLOG hi ha un bon directori de wikis (WIKITECA) classificat segons nivells educatius i assignatures.

• KIDLINK, és una plataforma fundada el 1990 per professionals de Canadà, Noruega i  Estats Units i que promou l’elaboració de projectes col·laboratius en els que mestres i alumnes de diferents països es coneixen i investiguen junts.  Té les següents seccions:
  
  • Kidspace, on es publiquen els treballs dels alumnes
  • Kidcom, on es fan debats.
  • Kidart, on es comparteixen projectes artístics
• La seva filosofia és que l’alumnat no està motivat si no sap definir objectius personals, per això el currículum conte 389 preguntes (de les que cada mestre en fa una tria personal):

1. Presentació. Qui sóc jo?
   

   1. Què vull ser de gran?
   2. Com vull que millori el món quan sigui gran?
   3. Què puc fer per contribuir a que això passi?
   4. On visc?
   5. Quins són els meus drets?

2. Conèixer els altres.

   1. Els meus amics i la meva família

3. Col·laborar amb les famílies i superar barreres lingüístiques, socials  i culturals

   1. Quines són les meves arrels?
   2. Vacances virtuals, has de planificar una visita de tres dies.

Connexions amb les competències curriculars.

Connexions de les  preguntes amb els continguts curriculars

• Com crear recursos JCLIC?

• • XTEC. ZONA CLIC.
    

• Directoris de recursos JCLIC

  • Directori de la Zona Clic de l´XTEC.
  • EDUCARM (Conselleria d´educació de Múrcia) Aquesta web conté també tutorials per aprendre a crear recursos JCLIC
    

• Educastur (Conselleria d’Educació del Prinicipat d’Astúries) conté una secció dedicada a compartir experiències de bones pràctiques (projectes, idees, intercanvis). És molt interessant.
• Educarm. Conselleria d’Educació de Murcia.

• Diccionari AISA editat per la Conselleria d’Educació del País Basc: XINÈS, ÀRAB, TAMAZIGH, EUSKERA, ANGLÈS, FRANCÈS I CASTELLÀ.

Recursos online per a la fase d’adaptació d’alumnes provinents d’Europa de l’Est.

Font: http://cuadernointercultural.wordpress.com

• Recursos online per a la fase d’adaptació de l’alumnat àrab. Font: Cuaderno intercultural.

Recursos online per a la fase d’adaptació de l’alumnat xinès.

Font: Cuaderno intercultural.